Axe communication médiatique et santé

La communication médiatique et santé est l'axe original et encore principal de ComSanté. Les travaux menés dans le cadre de cet axe visent essentiellement à cerner en quoi les communications médiatiques permettent de moduler les représentations et les normes sociales, et par ricochet, les comportements individuels de santé d’une collectivité.

Une partie des recherches réalisées au sein de ComSanté concerne l’analyse des représentations relatives aux objets de santé (alimentation, activité physique, sexualité, santé mentale, médicaments, etc.) et aux acteurs du secteur de la santé (patient, soignant, institutions de soins) dans les médias d’actualité et de divertissement. 

Les chercheur(e)s de ComSanté s’intéressent aussi aux étapes de production, de circulation et de réception des informations médiatiques relatives à la santé. Lise Renaud et Monique Caron-Bouchard ont d'ailleurs développé un modèle dynamique interactif éco-social pour mieux cerner le rôle des médias dans le façonnement des normes de santé.¹ 

Ces dernières années, plusieurs travaux menés par les chercheurs(es) de ComSanté ont visé à documenter les usages santé d’Internet de différentes populations (jeunes, femmes, malades chroniques, etc.) et concernant différentes problématiques de santé (santé mentale, santé sexuelle, saines habitudes de vie, usages des drogues, cessation tabagique, etc.). De plus en plus d’individus utilisent en effet Internet et les technologies mobiles pour rechercher de l’information sur la santé. S'inscrivant pour la plupart dans la perspective de la sociologie des usages, les recherces menées à ComSanté visent à comprendre comment les individus recherchent de l'information en ligne, à cerner les contextes de ces usages et leur articulation à la recherche d’information auprès de l’entourage et des professionnels de santé ainsi que dans les médias traditionnels. Nous visons également à saisir comment les individus utilisent les informations trouvées en ligne pour gérer leur santé ou interagir avec les professionnels de la santé. 

Les interventions médiatiques de prévention/promotion de la santé constituent un autre volet de la communication médiatique et santé. Plusieurs des travaux des chercheurs de ComSanté visent l'évaluation de campagnes de prévention et promotion de la santé, en mettant l'accent tant sur l'évaluation des résultats que des processus. 

Ces dernières années, nos recherches ont surtout porté sur des interventions mobilisant les technologies numériques qui sont de plus en plus utilisées par les organisations de santé publique et communautaire pour intervenir auprès de leurs publics cibles. Comme les théories portant sur les médias traditionnels ne sont pas transférables telles quelles aux médias socionumériques, nous travaillons en menant des recherches empiriques dans des contextes de santé et avec des publics diversifiés au développement de cadres théoriques adaptés à l’intervention en ligne.

La recherche en ligne implique par ailleurs de repenser les méthodes de collecte et d'analyse des données et d'engager une réflexion sur les enjeux éthiques qu'impliquent ces nouveaux terrains d'étude. 

Chercheur(e)s associé(e)s à l’axe Communication médiatique et santé :

• Ariane Bélanger-Gravel, Département d'information et de communication, Université Laval ;
• Monique Caron-Bouchard, Collège Brébeuf ;
• Alexandre Coutant, Département de communication sociale et publique (DCSP), UQAM ;
• Judith Gaudet, ComSanté-UQAM ;
• Manon Niquette, Département d'information et de communication, Université Laval ;
• Mario Lepage, Sciences infirmières, UQO ;
• Marie-Louise Radanielina Hita, ESG, UQAM ;
• Lise Renaud, (DCSP), UQAM ;
• Louise Sauvé, TÉLUQ ;
• Christine Thoër, (DCSP), UQAM.

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Références

1. Caron-Bouchard M. et L. Renaud. 2010. « Un modèle dynamique interactif éco-social pour mieux comprendre l’apport des médias dans le façonnement des normes sociales en matière de santé », in Les médias et la santé: de l’émergence à l’appropriation des normes sociales, L. Renaud, Éd. Québec: Presses de l’Université du Québec, p. 9?30.

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